Spelling

Groep 4 t/m 8 - Spelling in beeld & Snappet

Vier woordsoorten

De methode Spelling in beeld heeft de Nederlandse spelling verdeeld in vier soorten woorden: weetwoorden, regelwoorden, klankwoorden en werkwoorden. Door een woord in klankgroepen te hakken (in stukjes verdelen op gehoor) en te bedenken welke regel er bij het stukje hoort, kun je het woord goed spellen.

Uitlegkaarten

De methode Spelling in beeld bestaat uit acht blokken van zes lessen. Dit zijn vijf lessen waarin een spellingcategorie wordt aangeboden en een herhalingsles (de zesde les). Elke categorie staat uitgelegd op een uitlegkaart.

Klik hier voor de digitale uitlegkaarten voor groep 4 tot en met 8.

De kaarten hebben een naam met een letter en cijfers. R11 betekent regelspoor (regelwoorden) kaart 11.

WRTS

WRTS is een gratis online oefenprogramma. Je maakt je eigen account. Hiervoor heb je alleen een e-mailadres nodig. Als je op deze link klikt, dan kun je de woordenlijsten voor spelling downloaden naar je eigen account. Je hoeft ze dan dus niet meer zelf in te voeren en je kunt gelijk beginnen met oefenen. Alleen de woorden voor de groepen 6 en 7 zijn reeds ingevoerd. Je kunt ook de wrts-app downloaden!

Werkwoordschema

In de bovenbouw gebruiken we dit werkwoordschema om 'uit te zoeken' hoe je een werkwoord moet schrijven. Vanaf groep 6 wordt er structureel aandacht besteed aan de persoonsvormen in de tegenwoordige tijd. Medio groep 7 komen daar de verledentijdsvormen bij. Vanaf eind groep 7 krijgen de kinderen deelwoorden (ook bijvoeglijk gebruikt) aangeboden. Eind groep 7 en midden groep 8 is er ook een Cito werkwoordspelling.

Onvoldoende beheersing spellingcategorie

Elk blok wordt afgesloten met een controledictee. Uit dit controledictee kan blijken dat een kind nog moeite heeft met een bepaalde spellingcategorie. In enkele klassen wordt er dan als volgt gewerkt:

Kinderen die 'uitvallen' op een categorie krijgen extra uitleg en starten in de klas met het maken van extra oefeningen zodat de spellingregel extra ingeoefend wordt. De opdrachten worden thuis afgemaakt. Bij de opdrachten zit een begeleidend briefje met extra uitleg voor het kind en de ouder(s)/verzorger(s). Dit doen we in de klas allemaal naast de gewone spellinglessen. Op deze manier doen we ons best om ervoor te zorgen dat er geen fouten meer worden gemaakt in de desbetreffende categorie.